Kế hoạch tư vấn tâm lý cho học sinh tiểu học

Căn cứ hướng dẫn ở trong phòng GD&ĐT Thanh sơn về việc tăng mạnh xây dựng môi trường thiên nhiên văn hóa vào trường học; tổ chức bồi dưỡng chăm đề kiến thức tư thức tư tưởng học đường đến CBQL, giáo viên những trường cấp cho MN, TH, trung học cơ sở trên địa bàn huyện Thanh Sơn;

Căn cứ điểm lưu ý tình hình thực tế nhà ngôi trường năm học tập 2021 -2022, trường thcs Võ Miếu chế tạo Kế hoạch tổ chức thực hiện công tác tứ vấn tư tưởng học đường cho học viên trong đơn vị trường, cụ thể như sau:

 I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Mục đích:

Định hướng giáo dục cho học sinh có khó khăn về trọng tâm lý, tình cảm, những stress của lứa tuổi, hồ hết vướng mắc trong học tập, sinh hoạt…hoặc những trở ngại học sinh, bố mẹ học sinh chạm chán phải trong quá trình học tập cùng sinh hoạt. Góp thêm phần ổn định đời sống tâm hồn, cảm xúc và giúp học viên thực hiện nay được ước muốn và ước mơ của mình.

Bạn đang xem: Kế hoạch tư vấn tâm lý cho học sinh tiểu học

Phòng ngừa, hỗ trợ can thiệp kịp thời, có hướng giải quyết và xử lý phù hợp, bớt thiểu tác động ảnh hưởng tiêu cực rất có thể xảy ra; góp thêm phần xây dựng môi trường thiên nhiên giáo dục bình yên lành mạnh, thân mật và chống chống đấm đá bạo lực học đường, xâm hại tình dục trẻ em em.

Hỗ trợ và đưa ra các phương án nhằm giúp học viên rèn tài năng sống ; bức tốc ý chí, niềm tin, bạn dạng lĩnh, cách biểu hiện ứng xử cân xứng trong những mối quan hệ giới tính xã hội; rèn luyện sức khỏe, thể chất và tinh thần, góp phần xây dựng và hoàn thành xong nhân cách.

2. Yêu cầu:

Các thành viên của tổ tư vấn phải am hiểu điểm sáng tâm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh và phương thức tư vấn nhằm việc hỗ trợ tư vấn có hiệu quả. Trong quá trình tư vấn giáo viên hỗ trợ tư vấn cần giữ kín những vấn đề có tính nhạy bén của học sinh, phụ huynh học sinh để tránh sự tự ti của các đối tượng người tiêu dùng được tứ vấn.

Thường xuyên trao đổi tin tức về học sinh để thế bắt điểm lưu ý phát triển trọng điểm sinh lý lứa tuổi và hoàn cảnh của mái ấm gia đình tác đụng của những chuyển đổi đó đối với học sinh ; phát hiện nay và tất cả biện pháp hỗ trợ kịp thời, phù hợp đối với những biểu lộ bất thường xuyên của học sinh

II. ĐỐI TƯỢNG - NỘI DUNG:

1.Đối tượng được bốn vấn:Toàn thể học sinh trường THCS Võ Miếu. 2. Nội dung tứ vấn:

2.1. Tư vấn tâm lí lứa tuổi, giới tính, hôn nhân, gia đình, sức khỏe sinh sản vị thành niên phù hợp với lứa tuổi.

2.2. Tứ vấn, giáo dục và đào tạo kỹ năng, biện pháp ứng xử văn hóa, phòng kháng bạo lực, xâm hại với xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện.

2.3. Bốn vấn bức tốc khả năng ứng phó, giải quyết và xử lý vấn đề phát sinh trong quan hệ gia đình, thầy cô, bạn bè và những mối quan hệ tình dục xã hội khác.

2.4. Tư vấn kỹ năng, phương thức học tập hiệu quả và lý thuyết nghề nghiệp.

2.5. Tham vấn trung ương lí đối với HS gặp mặt khó khăn cần hỗ trợ, can thiệp, giải quyết kịp thời. Giới thiệu, hỗ trợ đưa học sinh đến những cơ sở, chuyên gia điều trị tâm lý so với các ngôi trường hợp học viên bị rối loạn tâm, lí nằm ngoài khả năng tư vấn của phòng trường.

3. Cơ chế hoạt độngHoạt động độc lập với công tác Đoàn đội.Học sinh đến tư vấn trên cửa hàng tự nguyện.Luôn tôn trọng học sinh được tư vấn.Phương châm chuyển động “Luôn lắng nghe, tôn trọng với bảo mật”.4. Bề ngoài tư vấn 4.1. Tổ chức triển khai tư vấn tâm lý trực tiếp: giáo viên support – cá nhân học sinh.*Mục tiêu:Lắng nghe và hiểu rõ sâu xa những khó khăn khăn tư tưởng của học tập sinh.Gợi mở nhận thức và hướng giải quyết cho từng trường hợp ráng thể.

Động viên niềm tin để học viên giải quyết hiệu quả khó khăn của bản thân mình. *Nội dung: toàn bộ những vấn đề có ảnh hưởng đến ý thức của học sinh: chổ chính giữa sinh lý cá nhân, tình yêu, tình bạn,…

Giáo viên tứ vấn tư tưởng sẽ triển khai tư vấn khi những vấn đề đó cứ lặp đi lặp lại nhiều lần khiến học sinh hoang mang, lo lắng, cân nhắc tiêu cực, thậm chí là là mất kiểm soát cảm xúc, hành động của mình. 4.2. Tổ chức buổi sinh hoạt các chuyên đề về trọng tâm lý, khả năng sống. * Mục tiêu: Tạo bầu không khí thoải mái, niềm vui sau phần lớn giờ học tập căng thẳng. Phân chia sẻ, giải tỏa phần nhiều bức xúc, trở ngại tâm tại sao học tập và cuộc sống. Học tập những kỹ năng cần thiết cho cuộc sống. *Nội dung: Tùy thời điểm, giáo viên hỗ trợ tư vấn sẽ support theo mọi chuyên đề trọng tâm lý, năng lực sống cho phù hợp. 4.3. Support qua Email: dieuemmuonnoi.film1streaming.com
gmail.com * Mục tiêu: tạo nên thêm thời cơ cho các em nhút yếu không có chức năng tư vấn trực tiếp chia sẻ, giải tỏa phần nhiều bức xúc, thắc mắc, trở ngại tâm vì sao học tập cùng cuộc sống. *Nội dung: tất cả những vấn đề có ảnh hưởng đến lòng tin của học tập sinh: trung khu sinh lý cá nhân, tình yêu, tình bạn, phía nghiệp, những vấn đề khó nói… 5. Về cơ sở vật chất để thực hiện Phòng tư vấn tư tưởng và những trang trang bị đi kèm. Tài liệu giao hàng công tác hỗ trợ tư vấn Sưu tầm tư liệu từ những bài báo, trang web, báo mạng có uy tín 6. Lịch tư vấn: tứ vấn toàn bộ các ngày từ thứ hai đến thứ bảy vào tuần (buổi sáng)

+ Cô Nguyễn Thị Kim Oanh, tổ trưởng tổ tư vấn phụ trách chung, theo dõi lãnh đạo hoạt động support của tổ bốn vấn; cung ứng cho CB-VC về công tác support học đường.

+ Cô Bùi Anh Xuân cùng cô Hà Thị Nga – GVCN lớp 9: hỗ trợ tư vấn giúp các em quan hệ, giao tiếp, ứng xử với gia đình, bạn bè, thầy trò, về việc định hướng nghề nghiệp…

 + Thầy Lê Hoài Long – TPT Đội, cô Nguyễn Thị Hồng – túng bấn thư Đoàn thanh niên: hỗ trợ tư vấn giáo dục năng lực sống, giải pháp ứng xử văn hóa, chống chống đấm đá bạo lực học đường, xâm sợ thân thể….

+ Cô Nguyễn Thị Tuyên – Phụ trách y tế học tập đường: tư vấn những vấn đề về vận động xã hội, về thẩm mỹ và làm đẹp trong trang phục, những vấn đề về giới tính, sức mạnh sinh sản vị thành niên; âu yếm sức khỏe mạnh cá nhân, dọn dẹp môi trường, chống bệnh...

Xem thêm: Đặc Điểm Phát Triển Tâm Sinh Lý Của Học Sinh Tiểu Học Sinh Tiểu Học

+ Cô Phạm Thị Hiệp: tư vấn tư tưởng cho HS nữ, HS dân tộc thiểu số, HS cá biệt…

kế bên ra, những thành viên của tổ bốn vấn rất có thể phối phù hợp với Ban đại diện phụ huynh học sinh hoặc những em HS vào tổ tư vấn cung tham gia.

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

1. Phó Hiệu trưởng phụ trách công tác support học đường, thi công kế hoạch và tổ chức triển khai tiến hành đến cục bộ CB, GV, NV, HS với phụ huynh. Tuyên truyền vừa đủ các văn phiên bản chỉ đạo tất cả liên quan.

2. Nhiệm vụ những thành viên tổ bốn vấn:

Tiếp dìm ý kiến học viên từ vỏ hộp thư “Những điều em mong muốn nói” , hộp thư góp ý của nhà trường và chủ ý trực tiếp từ học sinh, hoặc trải qua giáo viên, cha mẹ giới thiệu.

Phụ trách bài toán tổ chức tư vấn cho học viên dưới cờ hàng tuần về những vụ việc chung cơ mà xã hội và học sinh đang quan tâm.

Phối hợp nghiêm ngặt với GVCN, tổng phụ trách Đội, bí thư Đoàn, giáo viên bộ môn và những lực lượng giáo dục khác trong đơn vị trường khi triển khai các hoạt động tư vấn tư tưởng cho học sinh.

Tổ tứ vấn báo cáo hoạt động hỗ trợ tư vấn về BGH bên trường qua những kì họp hội đồng sản phẩm tháng.

3. Tổng thể cán bộ, giáo viên, nhân viên có trọng trách trong việc triển khai các chuyển động giáo dục có liên quan đến công tác hỗ trợ tư vấn tâm lý, bảo đảm công tác kết hợp trong thực hiện kế hoạch. Liên tiếp trao đổi thông tin về học viên để phát hiện và có biện pháp cung cấp kịp thời, phù hợp đối cùng với những bộc lộ bất hay của học sinh.

Kê hoạch cầm cố thể

Trên đó là Kế hoạch tổ chức thực hiện vận động tư vấn tư tưởng học con đường của trường thcs Võ Miếu năm học tập 2021 – 2022. Việc nghiên cứu, xúc tiến thực hiện xuất sắc các nội dung và yêu mong của kế hoạch, góp phần cải thiện chất lượng giáo dục đào tạo trong nhà trường. Rất mong muốn nhận được sự quan tâm và ủng hộ của các ban ngành đoàn thể, BGH đơn vị trường để tổ bốn vấn tư tưởng thực hiện tốt kế hoạch ./.